ABSTRACT
Functional mobility of children with cerebral palsy (CP) is influenced by personal and environmental factors, serving as barriers and/or facilitators and impacting on children's strategies and functional outcome. OBJECTIVES: To describe typical mobility methods used by children with CP at home, school and community and to compare them across family's socioeconomic levels (SES). METHODS: The Functional Mobility Scale was used to assess mobility of 113 children with CP of high and low SES at home, school, and community. RESULTS: Differences in mobility methods of participants classified as Gross Motor Function Classification System levels II, III and IV were found between home and community. For levels III and IV, differences were also found between home and school. At home, participants from higher SES used wheelchairs more frequently while those from lower SES used floor mobility (crawling). CONCLUSIONS: Environmental settings and families' socioeconomic status influence mobility and use of mobility devices by children with CP.
A mobilidade funcional de crianças com paralisia cerebral (PC) é influenciada por fatores pessoais e ambientais, que servem como barreiras e/ou facilitadores e têm impacto nas estratégias e nos desfechos funcionais dessas crianças. OBJETIVOS: Descrever os métodos usuais de mobilidade usados por crianças com PC em ambiente domiciliar, escolar e comunitário, e compará-los entre famílias de diferentes níveis socioeconômicos (NSE). MÉTODOS: Foi usada a Escala de Mobilidade Funcional para avaliar a mobilidade de 113 crianças com PC de NSE alto e baixo, em casa, escola e comunidade. RESULTADOS: Foram encontradas diferenças nos métodos de mobilidade nos participantes classificados nos níveis II, III e IV do Gross Motor Function Classification System entre casa e comunidade; nos níveis III e IV, adicionalmente, foram encontradas diferenças entre casa e escola. Participantes de NSE alto relataram uso frequente da cadeira de rodas no ambiente domiciliar, enquanto os de NSE baixo usavam o engatinhar. CONCLUSÕES: Contexto ambiental e NSE das famílias podem influenciar a mobilidade e a utilização de dispositivos de suporte por crianças com PC.